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　　家庭经济困难学生是我国高校普遍存在的特殊群体，如何帮助他们顺利完成学业，如何引导他们早日成长成才，日益受到党和政府、社会各界的广泛关注。近年来，党和国家十分重视家庭经济困难学生的学习和生活，相继出台了一系列资助政策，形成了较为完善的资助体系。中国石油大学（北京）在建立健全家庭经济困难学生资助体系的同时，积极探索新的帮扶形式，特别是该校地球科学学院探索开展的“1+1”助学工程，有效地把物质资助与大学生能力培养、品格教育、成才教育结合起来，取得了很好的效果，为学校开展贫困学生资助工作提供了有益借鉴。

　　“1+1”，顾名思义，就是一名教师帮扶一名家庭经济困难学生。每年新生入学时，资源与信息学院（2010年5月该校进行院系调整，现该院已更名为地球科学学院）根据报名参加当年“1+1”助学工程的教师人数确定接受资助学生的名额，从认定的已申请国家助学贷款的家庭经济困难学生中挑选出接受资助的学生，并由教师选择受助学生，每月向该生提供100元的生活费，至大一学习结束。大一以后，老师通过其他方式向结对学生提供帮助。

　　大四快毕业时，面对到底是读研还是找工作的问题，张文彪有些犹豫。想到自己的经济压力，他想找工作，但放弃读研又有些不甘心。对此，周老师语重心长地告诉他：“经济上的困难都是暂时的，最终都能挺得过去，在人生的岔路口作选择时，要给自己准确定位，树立远大目标。”最终他吸取了老师的意见，读了研究生。“可以说，在我进入大学后作出的每个关键选择，都离不开周老师的指导和帮助。1+1助学工程让我结识了一位好老师，他给了我源源不断的动力，这种动力驱使我更加自信勇敢地面对人生。”张文彪告诉记者。

　　肖老师也是寒门子弟，他的故事可能和现在石油大学贫困家庭的学生有一些相似之处，上大学时亲朋好友和老师给了他很多的帮助，他才顺利完成学业。肖立志在大学时一直信奉“学习上向最好的同学看齐，生活上向最艰苦的同学看齐”的原则，他也经常这样勉励学生：“贫困是一生当中最宝贵的财富，它并不低人一等，也并不是一个难堪的事情，如果没有这笔财富，也许就没有后来的努力，后来的专注以及后来的这些成绩。出身不是自己能够选择的，但是未来所走的道路完全可以自己选择，不要被眼前的困难所吓倒，要相信这个社会有真情，有关爱。”

　　每每有学生找到他，或者通过短信或邮件的方式向肖老师表达谢意，他总是很耐心地跟学生讲：“第一，你不要感谢我，你只要记住，在人生的某个阶段有石油大学的老师帮过你一把，这就够了，至于这个老师是谁，这不重要，但我也希望以后在某个阶段你有机会帮助别人的时候你能够去帮助别人；第二，老师微不足道的帮助能帮你解决困难，老师很高兴；第三，如果还有什么困难需要老师帮助，老师也一定会竭尽全力去帮助你；第四，老师最大的愿望就是希望你能够融入到石油大学的大家庭里来，感受到师生之间的关爱，集中精力去学习，早日成才，回报社会。”

　　如曾接受曾溅辉老师资助的郑林，2009年本科毕业后，选择了到胜利石油管理局工作，后来被分到了采油三矿采油九队，这是一个再基础不过的岗位，而他的具体工作也很基础抄表。面对“枯燥乏味”的工作，他经常打电话和曾老师沟通想法。“现场容易锻炼人，也容易把人的意志消磨。你不要停留在抄表这个工作本身，你要把自己每天抄的数据琢磨出道道来，比如你抄的注水压力、注油压力都是多少，油井采的哪个层位、哪个区位、地质情况如何，你把这些数据好好拿出来分析规律，别人想不到的事情你把它想到，而且能够说出一二三来，这个事情你看起来没什么，但是说不定哪天你就能用上。”就这样，在曾老师的启发和点播下，郑林放弃了原来“工作枯燥乏味”的想法，以一种全新的心态投入到工作中，计量间、井架旁都能看到他专注测量的身影和他若有所思的神情。“我现在工作得很快乐，充分感觉到了自己的个人价值！”郑林高兴地说。

　　曾接受狄帮让老师资助的韩珠峰2008年本科毕业后在北京市石油化工产品开发供应有限公司工作，如今已是单位的业务骨干。大一时，韩珠峰的家庭经济很困难，家里有两个妹妹也在上学，母亲体弱多病，三个孩子的学费及生活费都要靠父亲一个人的工资承担，在那样艰苦的条件下，“1+1”助学工程无疑在一定程度上缓解了他的经济拮据状况。狄老师经常找他谈话及时了解他的生活和学习状况，在受资助的同时也感受到了关怀和温暖。于是，大学期间的韩珠峰在学习上加倍努力，全面完善自己、发展自己，曾获得“优秀学生干部”、“社会实践先进个人”、“优秀毕业生”等荣誉称号。